El Encéfalo

EL ENCÉFALO

A continuación contestaré a unas cuantas preguntas sobre el cerebro:

1. ¿Cuál es la parte más primitiva de nuestro cerebro? ¿Cuál es su función?

            La parte más primitiva y por tanto más antigua es el tallo encefálico o también llamado

cerebro reptiliano. Sirve para regular funciones vitales básicas como respirar o el metabolismo, reacciones y movimientos automáticos.

       2. ¿Qué parte del cerebro se desenvolvió con la aparición de los primeros mamíferos? ¿Qué nos aportó?

            Con la aparición de los mamíferos, la corteza y el sistema límbico se desarrollaron. Con ellos, aparecieron el aprendizaje y la memoria, instrumentos importantes para la supervivencia. También se multiplicaron las emociones.

       3. ¿Qué es y de que se encarga el neocortex?

            El neocortex se forma por un nuevo estrato de células cerebrales, región de las capacidades cognitivas superiores que permiten planificar, comprender y desarrollar la voluntad.

       4. ¿Cuál es la diferencia fundamental a nivel del encéfalo entre los humanos y los chimpaces?

            Existen diferencias de rango, de riqueza neuronal y de conexiones entre neuronas.
En si mismo no hay nada diferente, si no que los humanos tenemos más de lo mismo. Tenemos más neuronas, más corteza... Lo que nos permite hacer más cosas y cosas a su vez más complejas.
La corteza del ser humano es del 76% del crebro, mientras que en los chimpaces ocupa el 72%.
A más neocortex, mayor es el número de células y de conexiones entre ellas y por tanto mayor es la capacidad de observación, reflexión y aprendizaje.

Mendel: Un Trabajo Pionero (Infografía)

Os dejo a continuación la infografía sobre mi trabajo Mendel, Un Trabajo Pionero.

Mendel: Un Trabajo Pionero (Mapa Conceptual)

      Aquí os dejo un mapa conceptual de mi trabajo Mendel, Un Trabajo Pionero.

Una Revista Científica en Gallego

      La revista GCIENCIA escribe en gallego noticias del día a día sobre temas mayormente científicos. A continuación voy a hacer una breve reseña de una publicación de esta revista, La RAG Incluye Nuevas Palabras.
      Durante este periodo de cuarentena, se ha incluido en la Real Academia Galega nuevas palabras como COVID-19, coronavirus, teletraballo, desconfinamento y desescalada; al igual que las palabras más buscadas fueron corentena, máscara, confinamento e pandemia.

NUEVAS ENTRADAS

• COVID-19: "Doenza respiratoria, altamente contaxiosa, causada polo coronavirus".
• Coronavirus: "Virus causante de infeccións respiratorias e dixestivas en persoas".
• Teletraballo: "Prestación da actividade laboral realizada de maneira preponderante no domicilio do traballador".
• Desconfinamento: "Saída dun estado de confinamento no que estaban limitados os movementos".
• Desescalada: "Proceso de recuperación da normalidade, despois dunha situación de tensión". 

PALABRAS MÁS BUSCADAS

• Corentena: "Espazo de tempo no que se manteñen illadas as persoas e mercadorías procedentes dun país onde hai epidemia".
• Máscara: "Aparello especial co que se cobre a cara, ou parte dela, para protexela".
• Confinamento: "Acción e efecto de confinar.".
• Pandemia: "Epidemia que afecta unha área xeográfica extensa ou todos os individuos da comunidade".

Grandes Científicos

      Hoy voy a hablar de dos grandes científicos: Alfred Wegener y Charles Darwin.

 ALFRED WEGENER

   

  Wegener murió en Groenlandia en 1930 con 50 años. La causa de su muerte fue una insuficiencia cardíaca y fue enterrado en los hielos de Groenlandia por petición de su mujer, Else Köppen.

       La teoría desarrollada por Wegener fue la deriva continental, que fue desarrollada en 1912 y finalmente publicada en 1915. No fue hasta 1960, tras la muerte del científico, con el desarrollo de las placas tectónicas cuando pudo explicarse el movimiento de los continentes.

      Como todas las teorías desenvolvidas por científicos adelantados a su época, hay errores, como por ejemplo:
 

• Los continentes no se desplazan sobre el manto como él decía, si no que que la litosfera se desplaza sobre un manto de magma.

• En aquella época no conocían como era el fondo de los océanos ni el interior terrestre, por lo que no podemos acusar del todo sus errores.

CHARLES DARWIN

      La juventud de Darwin estuvo influenciada por la obra de otros científicos, como Humboldt. Humboldt escribió libros científicos, atlas, tratados de geografía y economía, una narrativa de sus viajes y un examen crítico de la histoira de la geografía del Nuevo Continente. También se le atribuye la invención de nuevas expresiones como isodinámicas, isotermas, isóclinas, Jurásico y tempestad magnética. Desarrolló las bases de la geografía física, la geofísica y la sismología.

      Darwin desarrolló la teoría de la evolución en su libro "El Origen de las Especies", publicado en 1859. Esta teoría es un conjunto de conocimientos y evidencias científicas que explican cómo aparecen nuevos seres vivos. Sirve para explicar la evolución biológica de los seres vivos que da como resultado la aparición de nuevas especies.

      Al igual que la teoría de Wegener, hay algunos errores:

• Su mayor error fue pensar que todos los seres vivos provienen de una célula original primitiva.
• Su defensa por las moléculas biológicas de la herencia se acumulaban en los genitales femeninos y masculinos para combinarse y crear un nuevo individuo.

      Al igual que errores, hubo otros puntos que Darwin no consiguió explicar como:

• Por qué había diferencias entre los individuos de una misma especie.

• Por qué los hijos no son iguales a los padres ni entre sí.

      No pudo conseguir una explicación a esto porque no conocía la genética ni el ADN.

Células Madre

      Las células madre son aquellas células de nuestro cuerpo que pueden convertirse en muchos tipos diferentes de células y sirven como un sistema de reparación para el organismo. Son muy importantes porque pueden renovarse indefinidamente, y así pueden tratar una gran cantidad de enfermedades, por lo que en un futuro, también podrán tratar enfermedades degenerativas como la diabetes o el alzheimer.
      En el vídeo de recursos del blog Cultura Científica, la técnica utilizada es la fecundación in vitro, en la cual la fecundación de los óvulos por los espermatozoides se realiza fuera del cuerpo femenino.
      Los óvulos y los espermatozoides son células especializadas porque juntos son capaces de formar una nueva célula llamada zigoto, y antes de un día, los cromosomas del espermatozoide ya se han mezclado con los del óvulo pero, ¿qué es un cromosoma?
      Un cromosma se halla en el interior del núcleo de una célula y contiene el material genético. El número de cromosomas es constante para las células de una misma especie, por ejemplo, los seres humanos tenemos 23 cromosomas. 
      El blastocisto es una fase de la fecundación in vitro donde el embrión presenta una estructura celular formada por más o menos 200 células, por lo que podemos decir que es un conjunto de células.

Mendel: Un Trabajo Pionero (Informe)

    

      Gregor Johann Mendel nació el 20 de julio de 1822 en el Imperio Austríaco. Fue un monje agustino católico y naturalista. Formuló las leyes de Mendel que dieron origen a la herencia genética, por lo que se convirtió en el primer hombre en trabajar con la genética. Al principio, se dedicó a cruzar semillas, las cuales se caracterizaron por salir de diferentes estilos. Su trabajo no fue nada valorado cuando fue publicado en 1865, pero algunos científicos lo redescubrieron por separado en 1900 y las leyes de Mendel fueron mundialmente conocidas. Falleció el 6 de enero de 1884 con 61 años en Austria-Hungría a causa de una nefritis crónica.

LEYES DE MENDEL

      Las leyes de Mendel son los principios que establecen cómo ocurre el proceso de transmisión de las características de los padres a los hijos.

      Estas 3 leyes constituyen las bases de la genética. Fueron publicadas entre 1865 y 1866.

• PRIMERA LEY DE MENDEL: Principio de la uniformidad.
• Establece que cuando se cruzan dos individuos de raza pura, su descendencia será igual y por lo tanto sobresaldrá el rasgo fenotípico de los progenitores.

• SEGUNDA LEY DE MENDEL: Principio de la segregación.
• Consiste en que del cruce de dos individuos (primera generación filial) tendrá lugar una segunda generación filial en la que volverá a aparecer el fenotipo y el genotipo del individuo recesivo y así el carácter recesivo permanece oculto.

• TERCERA LEY DE MENDEL: Principio de la transmisión independiente.
• Consiste en establecer que hay rasgos que se pueden heredar de manera independiente, algo que solo ocurre en los genes que se encuentran en cromosomas diferentes y que no intervienen entre sí. 

EXPERIMENTOS DE MENDEL

      Mendel inició sus experimentos con 2 plantas de guisantes y cruzó una variedad que producía semillas amarillas con otra que producía semillas verdes. Como resultado de esta mezcla, obtuvo plantas que producían semillas amarillas, y tras varios intentos, nada cambió; se producía un carácter de los dos en la generación filial. Al carácter que aparecía le llamó CARÁCTER DOMINANTE y al que no, CARÁCTER RECESIVO.

      Más tarde decidió comprobar si estas leyes funcionaban en plantas con 2 o más caracteres, y eligió plantas que producían semillas amarillas lisas y otras que producían semillas verdes rugosas. Las cruzó y obtuvo plantas con semillas amarillas lisas. Aunque más adelante realizó muchas más convinaciones y consiguió tener plantas que producían todo tipo de semillas.