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Aquí os dejo una entrada para acceder a mi actualizado Symbaloo.

El Encéfalo

EL ENCÉFALO

A continuación contestaré a unas cuantas preguntas sobre el cerebro:

1. ¿Cuál es la parte más primitiva de nuestro cerebro? ¿Cuál es su función?

            La parte más primitiva y por tanto más antigua es el tallo encefálico o también llamado

cerebro reptiliano. Sirve para regular funciones vitales básicas como respirar o el metabolismo, reacciones y movimientos automáticos.

       2. ¿Qué parte del cerebro se desenvolvió con la aparición de los primeros mamíferos? ¿Qué nos aportó?

            Con la aparición de los mamíferos, la corteza y el sistema límbico se desarrollaron. Con ellos, aparecieron el aprendizaje y la memoria, instrumentos importantes para la supervivencia. También se multiplicaron las emociones.

       3. ¿Qué es y de que se encarga el neocortex?

            El neocortex se forma por un nuevo estrato de células cerebrales, región de las capacidades cognitivas superiores que permiten planificar, comprender y desarrollar la voluntad.

       4. ¿Cuál es la diferencia fundamental a nivel del encéfalo entre los humanos y los chimpaces?

            Existen diferencias de rango, de riqueza neuronal y de conexiones entre neuronas.
En si mismo no hay nada diferente, si no que los humanos tenemos más de lo mismo. Tenemos más neuronas, más corteza... Lo que nos permite hacer más cosas y cosas a su vez más complejas.
La corteza del ser humano es del 76% del crebro, mientras que en los chimpaces ocupa el 72%.
A más neocortex, mayor es el número de células y de conexiones entre ellas y por tanto mayor es la capacidad de observación, reflexión y aprendizaje.

Mendel: Un Trabajo Pionero (Infografía)

Os dejo a continuación la infografía sobre mi trabajo Mendel, Un Trabajo Pionero.

Mendel: Un Trabajo Pionero (Mapa Conceptual)

      Aquí os dejo un mapa conceptual de mi trabajo Mendel, Un Trabajo Pionero.

Una Revista Científica en Gallego

      La revista GCIENCIA escribe en gallego noticias del día a día sobre temas mayormente científicos. A continuación voy a hacer una breve reseña de una publicación de esta revista, La RAG Incluye Nuevas Palabras.
      Durante este periodo de cuarentena, se ha incluido en la Real Academia Galega nuevas palabras como COVID-19, coronavirus, teletraballo, desconfinamento y desescalada; al igual que las palabras más buscadas fueron corentena, máscara, confinamento e pandemia.

NUEVAS ENTRADAS

• COVID-19: "Doenza respiratoria, altamente contaxiosa, causada polo coronavirus".
• Coronavirus: "Virus causante de infeccións respiratorias e dixestivas en persoas".
• Teletraballo: "Prestación da actividade laboral realizada de maneira preponderante no domicilio do traballador".
• Desconfinamento: "Saída dun estado de confinamento no que estaban limitados os movementos".
• Desescalada: "Proceso de recuperación da normalidade, despois dunha situación de tensión". 

PALABRAS MÁS BUSCADAS

• Corentena: "Espazo de tempo no que se manteñen illadas as persoas e mercadorías procedentes dun país onde hai epidemia".
• Máscara: "Aparello especial co que se cobre a cara, ou parte dela, para protexela".
• Confinamento: "Acción e efecto de confinar.".
• Pandemia: "Epidemia que afecta unha área xeográfica extensa ou todos os individuos da comunidade".

Grandes Científicos

      Hoy voy a hablar de dos grandes científicos: Alfred Wegener y Charles Darwin.

 ALFRED WEGENER

   

  Wegener murió en Groenlandia en 1930 con 50 años. La causa de su muerte fue una insuficiencia cardíaca y fue enterrado en los hielos de Groenlandia por petición de su mujer, Else Köppen.

       La teoría desarrollada por Wegener fue la deriva continental, que fue desarrollada en 1912 y finalmente publicada en 1915. No fue hasta 1960, tras la muerte del científico, con el desarrollo de las placas tectónicas cuando pudo explicarse el movimiento de los continentes.

      Como todas las teorías desenvolvidas por científicos adelantados a su época, hay errores, como por ejemplo:
 

• Los continentes no se desplazan sobre el manto como él decía, si no que que la litosfera se desplaza sobre un manto de magma.

• En aquella época no conocían como era el fondo de los océanos ni el interior terrestre, por lo que no podemos acusar del todo sus errores.

CHARLES DARWIN

      La juventud de Darwin estuvo influenciada por la obra de otros científicos, como Humboldt. Humboldt escribió libros científicos, atlas, tratados de geografía y economía, una narrativa de sus viajes y un examen crítico de la histoira de la geografía del Nuevo Continente. También se le atribuye la invención de nuevas expresiones como isodinámicas, isotermas, isóclinas, Jurásico y tempestad magnética. Desarrolló las bases de la geografía física, la geofísica y la sismología.

      Darwin desarrolló la teoría de la evolución en su libro "El Origen de las Especies", publicado en 1859. Esta teoría es un conjunto de conocimientos y evidencias científicas que explican cómo aparecen nuevos seres vivos. Sirve para explicar la evolución biológica de los seres vivos que da como resultado la aparición de nuevas especies.

      Al igual que la teoría de Wegener, hay algunos errores:

• Su mayor error fue pensar que todos los seres vivos provienen de una célula original primitiva.
• Su defensa por las moléculas biológicas de la herencia se acumulaban en los genitales femeninos y masculinos para combinarse y crear un nuevo individuo.

      Al igual que errores, hubo otros puntos que Darwin no consiguió explicar como:

• Por qué había diferencias entre los individuos de una misma especie.

• Por qué los hijos no son iguales a los padres ni entre sí.

      No pudo conseguir una explicación a esto porque no conocía la genética ni el ADN.

Células Madre

      Las células madre son aquellas células de nuestro cuerpo que pueden convertirse en muchos tipos diferentes de células y sirven como un sistema de reparación para el organismo. Son muy importantes porque pueden renovarse indefinidamente, y así pueden tratar una gran cantidad de enfermedades, por lo que en un futuro, también podrán tratar enfermedades degenerativas como la diabetes o el alzheimer.
      En el vídeo de recursos del blog Cultura Científica, la técnica utilizada es la fecundación in vitro, en la cual la fecundación de los óvulos por los espermatozoides se realiza fuera del cuerpo femenino.
      Los óvulos y los espermatozoides son células especializadas porque juntos son capaces de formar una nueva célula llamada zigoto, y antes de un día, los cromosomas del espermatozoide ya se han mezclado con los del óvulo pero, ¿qué es un cromosoma?
      Un cromosma se halla en el interior del núcleo de una célula y contiene el material genético. El número de cromosomas es constante para las células de una misma especie, por ejemplo, los seres humanos tenemos 23 cromosomas. 
      El blastocisto es una fase de la fecundación in vitro donde el embrión presenta una estructura celular formada por más o menos 200 células, por lo que podemos decir que es un conjunto de células.

Mendel: Un Trabajo Pionero (Informe)

    

      Gregor Johann Mendel nació el 20 de julio de 1822 en el Imperio Austríaco. Fue un monje agustino católico y naturalista. Formuló las leyes de Mendel que dieron origen a la herencia genética, por lo que se convirtió en el primer hombre en trabajar con la genética. Al principio, se dedicó a cruzar semillas, las cuales se caracterizaron por salir de diferentes estilos. Su trabajo no fue nada valorado cuando fue publicado en 1865, pero algunos científicos lo redescubrieron por separado en 1900 y las leyes de Mendel fueron mundialmente conocidas. Falleció el 6 de enero de 1884 con 61 años en Austria-Hungría a causa de una nefritis crónica.

LEYES DE MENDEL

      Las leyes de Mendel son los principios que establecen cómo ocurre el proceso de transmisión de las características de los padres a los hijos.

      Estas 3 leyes constituyen las bases de la genética. Fueron publicadas entre 1865 y 1866.

• PRIMERA LEY DE MENDEL: Principio de la uniformidad.
• Establece que cuando se cruzan dos individuos de raza pura, su descendencia será igual y por lo tanto sobresaldrá el rasgo fenotípico de los progenitores.

• SEGUNDA LEY DE MENDEL: Principio de la segregación.
• Consiste en que del cruce de dos individuos (primera generación filial) tendrá lugar una segunda generación filial en la que volverá a aparecer el fenotipo y el genotipo del individuo recesivo y así el carácter recesivo permanece oculto.

• TERCERA LEY DE MENDEL: Principio de la transmisión independiente.
• Consiste en establecer que hay rasgos que se pueden heredar de manera independiente, algo que solo ocurre en los genes que se encuentran en cromosomas diferentes y que no intervienen entre sí. 

EXPERIMENTOS DE MENDEL

      Mendel inició sus experimentos con 2 plantas de guisantes y cruzó una variedad que producía semillas amarillas con otra que producía semillas verdes. Como resultado de esta mezcla, obtuvo plantas que producían semillas amarillas, y tras varios intentos, nada cambió; se producía un carácter de los dos en la generación filial. Al carácter que aparecía le llamó CARÁCTER DOMINANTE y al que no, CARÁCTER RECESIVO.

      Más tarde decidió comprobar si estas leyes funcionaban en plantas con 2 o más caracteres, y eligió plantas que producían semillas amarillas lisas y otras que producían semillas verdes rugosas. Las cruzó y obtuvo plantas con semillas amarillas lisas. Aunque más adelante realizó muchas más convinaciones y consiguió tener plantas que producían todo tipo de semillas.

Coronavirus

      El coronavirus ha provocado una pandemia por todo el mundo pero para empezar, ¿qué es exactamente un virus?
      Un virus es un microorganismo que causa diversas enfermedades introduciéndose como parásito en una célula para reproducirse en ella.
      Explicado esto podemos seguir con el qué es exactamente el coronavirus. El coronavirus es una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto en animales como en humanos, en los cuales puede causar infecciones respiratorias que pueden confundirse al principio como un simple resfriado. El coronavirus descubierto hace poco causa la enfermedad de COVID-19.
Hay 7 tipos diferentes de coronavirus. 4 de ellos son muy comunes y hasta están en resfriados comunes, por lo que se cree que mucha gente ha desarrollado defensas contra estos. Además de ellos, existen otros 3:

• SARS-CoV. Generó un brote en el sur de China en 2002 e infectó a más de 8.400 personas, en las que hubo 800 muertes.
• MERS-CoV. Apareció en 2012 y se extendió por 27 países de Asia, África, Europa y Norte América, infectando a menos de 2.500 personas, de las cuales murieron 850.
• SARS-CoV-2. Es el más reciente y el que está presente actualmente. Apareció en Wuhan, China en 2019 y aún siguen aumentando tanto los afectados como los fallecidos.

      Para nuestra protección y seguridad es importante conocer cómo se contagia el virus y las medidas de prevención que debemos tomar.
      El coronavirus se propaga principalmente de persona a persona a través de las gotículas que salen de la nariz o la boca cuando una persona infectada estornuda, tose o habla. Estas gotículas son muy pesadas y caen tanto al suelo como a objetos que están alrededor, por lo que es importante mantener una medida de seguridad de un metro y lavarse las manos con agua y jabón o desinfectante para que en caso de tocar algún objeto contaminado, no contraigamos la enfermedad. También es importante protegerse con mascarilla y guantes, y evitar tocarnos la cara.
      La última cosa de la que voy a hablar es de cómo ataca el COVID-19 a nuestro organismo.
      La zona más afectada son los pulmones, ya que es una enfermedad respiratoria. El virus infecta y mata células ciliadas, que se desprenden y llenan las vías respiratorias con fluidos, y también puede desarrollar neumonía. En ese momento, nuestro cuerpo intenta protegerse, y a veces todo sale bien y consigue su objetivo, pero otras veces se descontrola y las células matan todo lo que encuentran, incluído el tejido sano. Así entramos en la fase 3, donde los problemas respiratorios siguen acumulándose y pueden causar daños pulmonares permanentes.
      Otras partes del cuerpo gravemente afectadas son el estómago, el intestino delgado, el hígado, el riñón e incluso la propia sangre.

Infografía

A continuación podéis ver la infografía hecha de mi trabajo La Diversidad de la Vida

Mapa Conceptual

Aquí os dejo el mapa conceptual de mi informe La Diversidad de la Vida

La Diversidad de la Vida

       La diversidad de la vida es el resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también según la influencia del ser humano. Un término a conocer es la biodiversidad, que es la variedad de ecosistemas y genéticas dentro de una misma especie y cuyas interacciones con el resto del entorno crean la vida sobre el planeta. En biología, se refiere al número de especies y organismos diferentes, y para los ecólogos también incluye el ecosistema donde los organismos viven. No se puede poner fecha exacta al origen de la vida, pero hasta hace unos 600 millones de años, toda la vida sobre la Tierra consistía en bacterias y microorganismos.

DIVERSIDADES Y COMPLEJIDADES

       Si comparamos a todos los seres vivos, existe una amplia variedad de diferencias notables:
      LAS DIMENSIONES: El organismo más pequeño es el virus de la fiebre aftosa, que mide 0,008 micras de diámetro contra el organismo más grande que es la ballena azul, que mide 30 metros y pesa 150 toneladas o la secuoya que mide 100 metros de altura(sin contar las raíces).

      LA DURACIÓN DE LA VIDA: Numerosas bacterias se dividen en menos de 20 minutos, los seres humanos raramente viven más de 100 años y las secuoyas pueden vivir entre cinco o seis mil años.

      LAS CONDICIONES DE VIDA: Algunas algas crecen en temperaturas próximas a cero grados, mientras que existen bacterias que viven en temperaturas de cien grados.

       Dicho esto, existen múltiples especies:

• ANIMALES

• Invertebrados (gusano, estrella de mar, medusa, araña...)
• Vertebrados (peces, aves, mamíferos, anfibios, reptiles)

• VEGETALES (árboles, algas marinas, césped, palmeras...)

• HONGOS (champiñón, hongo pan de indio, hongo del pie de atleta...)

• PROTISTAS (paramecios, amebas, plasmodios, glaucofitas...)

• BACTERIAS (escherichia coli, bacillus anthracis...)

• ARQUEAS (halófilos, termófilos, metanógenos...)

• VIRUS (virus del papiloma humano, virus del mosaico del tabaco...

 NUEVAS ESPECIES DESCUBIERTAS

      A continuación dejo una breve lista de las nuevas especies descubiertas en el año 2018: 

1. Un protista sin linaje: Ancoracysta twista
2.  Un árbol solitario: Dinizia jueirana-facao
3.  Un anfípodo de mares fríos: Epimeria quasimodo
4.  Un escarabajo auto-stop: Nymphister kronaueri
5.  Un nuevo orangután indonesio: el de Tapanuli 
6.  El pez de las profundidades: pez baboso de Swire
7.  Un “cerezo” heterótrofo: Sciaphila sugimori
8.  La bacteria volcánica: Thiolava veneris

 PELIGRO DE EXTINCIÓN

Ahora escribo una breve lista de animales en peligro de extinción:

1. Orangután de Borneo
2.  Elefante de Sumatra
3.  Gorila del río Cross
4.  Leopardo de Amur
5.  Marsopa negra o cerdo del Yangtze
6.  Rinoceronte de Java
7.  Saola
8.  Tigre de Sumatra
9.  Tortuga Carey
10.  Vaquita marina

Fermina Orduña

  

      Fermina Orduña fue una inventora española del siglo XIX, vivió en Madrid y fue la primera mujer en crear un privilegio tecnológico en España.
      Ella da nombre a unos premios que tienen como objetivo reconocer el trabajo de las personas que hayan logrado innovar en la tecnología en la Comunidad de Madrid.

        Este invento se llamó: Carruaje para caballerizas para la conducción higiénica de las burras, vacas o cabras de leche para la expedición pública. No era un simple transportador de leche, si no que era un vehículo para llevar al ganado lechero. De esta manera, la leche estaba recién ordeñada cuando se vendía, y por esto se ganaba en higiene y en salud, ya que antes no pasaba por un tratamiento antes del consumo.

      

¿Hay vida en otros planetas?

       En el pasado, los científicos no creían que hubiera vida en otros planetas, ya que la Tierra tenía unas condiciones especiales, pero ahora, después de muchos estudios e investigaciones, realmente se piensa que puede existir vida en otros planetas dentro y fuera del Sistema Solar.
       Empecemos con los planetas más pegados a la Tierra.
       Marte. Hace un tiempo se creía que podría existir vida en el Planeta Rojo ya que hay constancia de que hubo agua líquida, la cual se congeló porque este planeta tiene una gravedad inferior a la del nuestro. Aún así, Marte es el candidato más apto para albergar vida el día de mañana.
       Venus. Tras varias investigaciones se decretó que es imposible la vida en Venus, ya sea por su atmósfera repleta de gases tóxicos, unas temperaturas muy altas o porque su superficie está cubierta de lava, en cualquier caso, nadie podría sobrevivir a eso.
        Otras posibles opciones son Europa (la luna de Júpiter), Titán o Encelado (lunas de Saturno) porque se cree que bajo la capa de hielo que está presente en estas lunas, se encuentra agua líquida, y con agua, la vida es posible.

Resumen Geología 1

       Parece increíble que sepamos más del interior del Sol que del de nuestro propio planeta, pero hasta hace relativamente poco, no se conocía absolutamente nada sobre este tema.

       Lo primero que llegamos a saber es que la Tierra no es en si muy profunda, ya que podríamos hacer un pozo que llegara hasta su centro, donde más tarde, a través de la investigación de varios terremotos, se descubre que el interior de nuestro planeta está dividido en diferentes capas: núcleo y manto.

       No es hasta 1936 que se determina que en realidad existen dos núcleos, el más interno es sólido y el externo es líquido.

       Al mismo tiempo, dos geológos intentaban crear una escala para comparar la intensidad de cada terremoto. De esto obtuvimos la escala Richter, que es la más utilizada actualmente.